Explora con tu saxofón,
Desafía lo establecido,
Construye un aprendizaje diferente. 

Este blog explora cómo integrar el pasillo en la enseñanza del saxofón para preservar el patrimonio cultural latinoamericano. Siguiendo a Hemsy de Gainza (2010) y Shifres (2018), es importante cuestionar las jerarquías musicales en la educación formal y proponer un diálogo entre instrumento y tradición.

Las bandas musicales ecuatorianas reflejan un mestizaje cultural donde instrumentos europeos como guitarras, violines, clarinetes y saxofones se fusionaron con elementos autóctonos, creando expresiones musicales únicas.

La llegada y consolidación del saxofón en la música popular ecuatoriana es el resultado de su integración en las bandas militares y de pueblo, así como de su capacidad para adaptarse a los géneros musicales locales. Este proceso ha permitido que el saxofón se convierta en un instrumento emblemático dentro del panorama musical de Ecuador.

La música, como componente cultural, evoluciona constantemente. La inclusión del pasillo en la educación del saxofón ejemplifica cómo las expresiones tradicionales pueden renovarse en contextos contemporáneos sin perder su esencia, representando una dinámica cultural que equilibra preservación e innovación, como señalan García Canclini, Small, Bourdieu y Martín-Barbero.